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    这个属官，便是李逸尘。

    李君羡仔细核对了时间线，赵铁柱的提拔、赵小满开始跟随李逸尘学习，都与太子开始着力经营工部、显德殿听政的时间点吻合。

    这更像是一系列由太子主导的、旨在培养自身势力的政治举措中的一环。

    李逸尘在其中，扮演的似乎只是一个“教书先生”角色。

    尽管初步判断李逸尘嫌疑不大，但皇帝的旨意必须执行彻底。

    李君羡决定亲自见一见这个赵小满。

    他并未选择在将作监或赵家，而是命人将赵小满带到了他所在衙署的一间偏室。

    这里气氛肃穆，与匠作营的嘈杂迥异，能给人无形的压力。

    赵小满被带进来时，脸上带着显而易见的茫然和一丝不安。

    他穿着一身洗得发白的粗布短褐，手上还有新近劳作留下的痕迹。

    他以为是被召来制作什么紧急或特殊的工具，甚至偷偷打量了一下屋内的陈设，看是否有准备好的材料。

    当他发现只有李君羡和两名面无表情的属官时，稚嫩的脸上露出了困惑。

    李君羡并未穿着显眼的官服，而是一身深色常服。

    但久居上位的气度和衙署特有的威压，让赵小满本能地感到了紧张，小手不自觉地攥紧了衣角。

    “你便是赵小满？”

    李君羡开口，声音平稳，却自带一股审察的意味。

    “是……是，小人赵小满。”

    赵小满连忙低下头，声音有些发紧。

    “不必惊慌。”

    李君羡语气稍缓。

    “今日唤你来，非为工事。听闻你在跟随东宫的李司议郎读书识字？”

    赵小满抬起头，眼中闪过一丝警惕，但很快又垂下。

    “回……回贵人话，是。蒙太子殿下恩典，李师不弃，教小人认字。”

    “都读了些什么书？”

    李君羡问得随意，目光却紧盯着赵小满的表情。

    赵小满心里咯噔一下。

    他年纪虽小，但出身匠户，自幼便知察言观色、谨言慎行的道理。

    李师曾明确告诫过他什么能说，什么不能说。

    他努力回忆着李逸尘平时教导的内容，哪些是可以说的，哪些是李师反复强调需要“自己多想”的。

    “主要……主要是识字。”

    赵小满斟酌着词句。

    “李师先教《千字文》，然后……然后是《急救篇》。有时候，李师会找一些……工匠方面的书，念给小人听，让小人认上面的字，懂里面的意思。”

    “哦？工匠方面的书？”

    李君羡追问。

    “都是些什么书？”

    赵小满努力回想。

    “有……有《墨子》里讲守城器械的篇目，李师挑着念的。”

    “还有……《东都图记》里的部分，讲测量和营造的。”

    “还有……《齐民要术》里关于锻铁、酿酒的一些法子……”

    他说的这些，确实是李逸尘教过他的与工匠技艺相关的书籍。

    多为前代著作，内容本身并无特别之处，关键在于如何解读和运用。

    李君羡仔细听着，这些书名确实符合一个教导工匠子弟读书识字的先生会选择的内容。

    侧重于实用技艺的传承，而非经史大义。

    “李司议郎还会教你别的吗？比如……一些特别的道理？或者，引见别的人给你认识？”

    赵小满的头摇得像拨浪鼓。

    “没有！李师就是教识字，讲书里的道理。”

    “他说……懂了字，才能看懂前人的智慧，自己才能有长进。”

    “俺休沐日去李师家中，也是一整天的识字、温书、练字，没见过李师跟别的什么人接触。”

    他语气肯定，带着孩子气的认真。

    李君羡观察着赵小满的神情，那警惕之后的回答，听起来不似作伪。

    一个十多岁出头的孩子，若真受过严格训练来应对盘问，眼神和细微动作难免会露出破绽。

    但他在赵小满身上看到的，更多是一种在威严环境下的紧张，以及努力回想、确保不说错话的谨慎。
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